Reflexiones entre la primera y la segunda unidad del MOOC “eTwinning en abierto”

Hola a todos:

siguiendo varios cursos en eTwinning y el MOOC “eTwinning en abierto” me he dado cuenta que me faltan unas competencias necesarias para llevar a cabo un proyecto que sea significativo y verdaderamente eficaz para el aprendizaje del alumnado.

A esto hay que poner remedio antes de un eventual fracaso. Gracias al Learning Event “Educar en la Ciudadanía Digital“, además de conocer nuevos contenidos fundamentales en la era digital, he preparado un primer listado de aplicaciones en Symbaloo a utilizar a lo largo del desarrollo del primer proyecto.

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Haz clic en la foto para ir al Symbaloo

Luego he pasado a mi perfil de Pinterest y he visto que de innovación había muy poco y por eso he ido buscando infografías ya disponibles en línea, los he agrupando en dos tableros que iré enriqueciendo poco a poco.

 

Sin embargo, siendo de los que todavía necesitan papel y fundamentos metodológicos para dar orden a las ideas me he dado por vencida ante el impulso de comprar un libro sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos que va a llegar dentro de unos días.

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Para más detalles sobre el libro haz clic en la foto

Espero que el libro y el MOOC me den una pautas a seguir para dar una forma adecuada a la fábrica de ideas que surge en eTwinning y que quiero concretar en el aula sin improvisar demasiado porque, a mi parecer, cualquier experimentación necesita tanto creatividad como método, sobre todo si se quiere encontrar el justo equilibrio entre la tradición del currículo y las iniciativas innovadoras necesarias para educar la generación del futuro.

Un saludo,
Laura

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Unidad 1. ¿Qué es eTwinning?

La Unidad 1. “¿Qué es eTwinning?” del MOOC nos propone varios retos entre los cuales dar una definición en 140 caracteres de eTwinning en Twitter.

Reducir es siempre complejo, así que me he tomado la libertad de escribir dos tuits.

A pesar de haber escrito dos tuits y no uno – como requerido en la consigna de la actividad – se han quedado fuera otros conceptos porque, en mi opinión, eTwinning es también:

– una fábrica de ideas gracias a los valiosos aportes de los colegas;
– un espacio donde los docentes pueden contar con la ayuda de colegas y de expertos;
– una fuente de motivación para docentes y alumnos;
– un medio seguro y fiable para establecer contactos y colaborar con otros centros.

Para ver si he acertado o no he buscado la definición oficial de lo que es eTwinning que aparece en el portal http://www.etwinning.es donde se dice que:

“eTwinning forma parte de Erasmus+, el programa de la Unión Europea en materia de educación, formación, juventud y deporte. Nuestro objetivo es promover y facilitar el contacto, el intercambio de ideas y el trabajo en colaboración entre profesorado y alumnado de los países que participan en eTwinning, a través de las TIC. Para coordinar esta acción en toda Europa, eTwinning cuenta con un Servicio Central de Apoyo en Bruselas y con un Servicio Nacional de Apoyo (SNA) en cada país. En el caso de España, el SNA se ubica en el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Cada Comunidad Autónoma cuenta con un representante eTwinning. “

Por lo visto, me he olvidado de toda la parte administrativa y de los servicios de apoyo sin los cuales nuestra labor en eTwinning no sería posible. Aprovecho la ocasión para darles las gracias.

Un saludo a todos los colegas y a los tutores de este MOOC.

Presentación

Hola a todos:

me llamo Assunta Laura Imondi y soy profesora de español en un centro de Verona (Italia) donde doy clases a alumnos de 16-19 años. En eTwinning, y ahora también en este MOOC, me gustaría encontrar colegas con los cuales compartir ideas y elaborar nuevos proyectos. Actualmente estoy trabajando en un solo pero en futuro, según las exigencias de mi alumnado, me gustaría poder colaborar en otros.

Un saludo.
Laura

Mi perfil en eTwinning en este enlace

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